文化體驗｜地方採編小隊-跨域學習計劃 2.0

星濱山 ZhengbinArt
3天前
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　　今年是星濱山自2019年起自主爭取資源辦理「文化體驗教育」規劃以土地文化結合的藝術教案，回饋基隆地方，不管是校園亦或是社區的第六年。今年持續透過藝術教案的開發，與在地學校中正國小合作，帶領國小生將在地店家故事，以共創的方式蒐集紀錄，隨著創作傳遞。

正濱漁港建港之前，最早的漁港就在三沙灣，1950年代，隨著基隆港的發展，又緊鄰著沙灘，三沙灣非常熱鬧，有戲院和許多船舶維修工廠。隨著歷史發展，港口需求改變，當年的漁港被填海造陸，熱鬧的景象也漸漸消散。不過，現在的三沙灣仍是在地人的美食天堂，在地小吃金龍肉羹、麥克麵線......等廣為人知，基隆人都知道要找好吃的中船路一定不會讓人失望。本次地方採編小隊2.0的教案執行場域就在這裡，帶領五、六年級同學一同挖掘在地店家的精采故事！

本次透過8堂課程，讓同學們實地採訪、書寫、創作到分享，同學們分組親身採訪6間店家，且於課餘時間進行田調撰寫家附近的6間店，完成收集共12間在地店家故事，從中練習關注自身周遭的重要事物、對話與表達。期待能透過這份報紙傳遞同學們眼中的在地美好給大家。

第一堂我們先向大家簡介本次課程合作的起源與任務內容，並邀請採編專業人才－林炫辰擔任講師，講解採訪的目的、事前準備作業、採訪現場所需要的禮儀、訪綱問題羅列方式、訪談後如何整理等等，並於課程上帶同學練習閱讀受訪店家的相關資訊，再讓同學分組列出要給受訪店家的訪綱題目。

　　第二堂課同學們共分成5組，出發訪問5間店家（第6間小吃店阿良蔥油餅為課後補訪），包含：早餐店（ＱＱ堡）、咖啡店（7.5咖啡）、釣具店(上海釣具)、餅舖(大新餅店)、文具店(洽祥文具)，由5位老師帶領至校外訪問，訪談現場由同學負責發問、紀錄、攝影，練習溝通表達與團隊合作的同時，也能夠認識在地店家，從中建立連結感。訪談完成回校後，我們於課堂上立刻請同學彙整訪談的內容，每個人負責一題問題的答案，各組合力撰寫成100-200字的介紹，完成各個店家的訪談故事。

　　第三堂請同學們完成創作一個受訪店家特色物件與一個大頭貼，透過拼貼剪黏方式，練習幾何圖形的組合，每人限定三個顏色去練習色彩的掌握與搭配。同時在這堂課後，星濱山將同學製作好的肖像、物件、地圖與故事帶回，請設計師完成一份正式的「港口波波報port po po Vol.02」。

第四堂課，來到大家很期待的成果發表階段。除了與同學們分享報紙的成品之外，我們請同學分組設計發表時的開場、結尾，與第二場完成的店家介紹融合成完整的播報內容，讓同學練習口語表達、上台演說的技巧，也同時透過其他組別的呈現，學習不同的優缺點，與了解其他受訪店家的故事。

這次的2.0教案，非常感謝中正國小李欣蓉校長與我們一同討論課程的規劃安排，並在課堂間加入更多的鋪墊，讓同學在本次的課程能夠更精實吸收、運用所學。也很感謝主任、五年級班導、六年級班導的全程陪同，一同在教育現場引導同學們去討論與收斂想法。讓本次的教案更加完整與精鍊。

　　紙本報紙是個媒介，讓記憶能夠代代傳承，也牽起同學與在地店家之間的連結，成為一份地方可回顧的記憶庫。而其中可貴的是過程，透過這樣的資源與機會，創造大家一起參與的契機，僅僅靠星濱山的力量有限，每個住在三沙灣的大小孩子、周邊單位也都有同樣的能力，去記錄與傳達自己生長在這片土地的故事。大家一起動員起來，可以走得再遠一點。一起期待未來我們的Vol.03、Vol.04或更多不同形式的連載吧！